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开学季,教孩子5个受益一生的自我管理技巧(二)

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发表于 2015-2-28 14:50:40 | 显示全部楼层 |阅读模式
常规范
活动:“学习控制音量”
目的:
1、让孩子明白在不同场合控制音量是礼貌的行为。
2、懂得他人的感受,学习自我管理。
活动内容:
1、和孩子一起讨论家里不同房间,不同时间声音的大小。比如卧室,晚上和早上应该轻轻说话。关门需要轻轻关。如果住在楼上,需要轻轻走路,以免影响他人。尽量不要晚上弹琴,如果晚上谈,需要调整音量。
2、让孩子做一些“轻轻说话”、“轻轻走路”、“轻拿轻放”等标签,贴在相应的地方。
活动:认识危险标志
目的:通过观察各种危险标准,训练孩子目视管理。
活动内容:
1、和孩子在街上找不同的危险标志,引导孩子说出它们的意思和用途。
2、回家后,让孩子将见过的危险标志画下来,并加以分类。
3、和孩子一起观察家中的环境,检查哪些地方需要加上危险标志。
常自律
活动:“睡前五常法”
目的:
让孩子明白收拾整理的好处,让孩子知道使用过的物品需归家。
活动内容:
1、和孩子一起讨论制定睡前要做的事情,比如,收拾玩具、整理书包、睡前刷牙洗脸、准备好第二天要穿的衣服等等,并写下来(也可画下来),贴在显眼的地方。
2、鼓励孩子自己每晚执行。
活动:“准时上学好孩子”
目的:
培养孩子正确的时间观念,懂得守时的重要性。
活动内容:
1、准备一个闹钟,教会孩子自己操作。
2、准备一个“准时上学记录表”,准时到学校就盖个印章。一周后看看是否是守时的好孩子。
家长需要做什么?
  • 全家总动员
身教重于言传,家长需要和孩子一起,在家庭生活中实施五常法,互相督促互相支持。如果家长仅仅是紧盯孩子,而自己却没有更新,那么实施效果就要大打折扣。将五常法趣味化,游戏化,全家总动员。当家长执行不力时,让孩子来监督和帮助,往往可能收效出人意外。
循序渐进
一个良好的生活习惯和自理能力的培养,需要时间。所以,当实施五常法时,根据孩子的年龄和特点,可以一次一个习惯,或者说,一个星期一个月培养一两个习惯。每天进步一点点,持之以恒。
家庭会议
为了让孩子主动参与,需要常开家庭会议。即,当要根据五常法订标准时,多多和孩子一起讨论,并签下承诺书,激发他们的创造性和主动型,这样孩子有当家做主人的感觉,实施起来更加轻松。
常赞美
当孩子做得好,家长的肯定无疑会激发孩子不断重复正向的行为。年幼的孩子可以适当给予一些小小的物质奖励。当孩子逐渐长大,更多给予精神上的奖励,帮助他们形成自律的好习惯,并且认识到事情做得好本身就是奖励。
常记录
记录包括检查表、统计表、照片、录像等形式,在帮助孩子自我管理的同时,也记录了孩子进步的过程。
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